b. Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar

Los objetivos generales del centro y actuaciones prioritarias van encaminadas a mejorar el rendimiento escolar del alumnado, a fomentar las buenas prácticas docentes y facilitar la innovación y la formación permanente por parte del profesorado. Objetivos generales están relacionados con las líneas de actuación pedagógica y en ellos se enmarcan los diferentes planes y proyectos que llevamos a cabo en el centro. Estos objetivos para la mejora del rendimiento se enmarcan en cuatro grandes bloques:

Para la mejora del rendimiento educativo:

1.    Establecer la evaluación inicial como medio para orientar y facilitar la labor docente, así como el conocimiento, la atención y la ayuda al alumnado.

2.    Facilitar la formación del profesorado profundizando principalmente en metodologías más activas y el desarrollo de las nuevas tecnologías.

3.    Atender a la diversidad del alumnado del Centro, facilitando la atención inclusiva, en la medida de lo posible.

4.    Fomentar los hábitos lectores en el alumnado, desde todas las áreas, impulsando el uso de la Biblioteca del Centro.

5.    Atender a la diversidad del alumnado de todo el Centro con los apoyos educativos y refuerzos necesarios, prestando especial atención  al alumnado del Primer Ciclo de Primaria.

6.    Inculcar el conocimiento, respeto y conservación del medio-ambiente, con especial atención a nuestro entono más cercano,  orientándolos hacia el reciclado y el consumo responsable.

7.    Fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos favorecedores del proceso de aprendizaje.

8.    Fomentar el aprendizaje y el análisis crítico mediante el desarrollo de la comprensión y fluidez lectora así como la comprensión y expresión oral.

9.    Incrementar el esfuerzo y rigor en la caligrafía, la ortografía y en cualquier tipo de presentación escrita.

10.    Fomentar el desarrollo de la metodología científica, manipulativa e investigadora realizando posteriormente actividades donde el alumnado pueda transferir los conocimientos adquiridos, desde todas las áreas y especialmente desde el área de Conocimiento del Medio.

11.    Utilizar estrategias que facilite la adquisición y desarrollo, en el alumnado, de técnicas de resolución de problemas y cálculo matemático.

Para la mejora de la convivencia:

1.    Facilitar al alumnado su implicación en el conocimiento de sus derechos, deberes y normas.

2.    Inculcar a nuestro alumnado valores el respeto, la solidaridad, la igualdad entre hombres y mujeres, la educación por la paz como principales valores de una sociedad democrática.

3.    Promocionar la figura del delegado/a y establecer un calendario de reuniones de delegados/as con el Equipo Directivo.

4.    Incentivar las actitudes no violentas para la solución de problemas y conflictos en el Centro.

5.    Conseguir y mantener una comunicación óptima entre el alumnado, el profesorado y las familias, donde el diálogo sea siempre la estrategia básica en la solución de conflictos.

6.    Organizar juegos de patio en los diferentes patios de recreos fomentando y facilitando que el alumnado de 3er ciclo sea el responsable de llevarlos a cabo.

Para la mejora de la participación e implicación de las familias:

1.    Fomentar la figura del delegado/a de padres/madres.

2.    Utilizar los compromisos con las familias como medio de intervención de conflictos.

3.    Fomentar la participación del A.M.P.A. logrando la colaboración activa de los padres y madres.

4.    Mantener una comunicación fluida con las familias informándoles de todos los proyectos educativos que desarrolla el centro.

5.    Potenciar la participación de las familias en las actividades extraescolares y complementarias que se organicen en el centro.

Para la mejora de la organización y trabajo cooperativo del Centro:

1.    Aumentar la eficacia y productividad de las reuniones para alcanzar una mayor coordinación.

2.    Equipos de Ciclo como ejes fundamentales para el desarrollo de la formación del profesorado del Centro.

3.    Desarrollar una actitud de respeto, tolerancia y crítica ante un adecuado uso del lenguaje utilizado en los textos y documentos que se elaboren en el Centro.

4.    Fomentar la organización y participación en proyectos de formación del profesorado y alumnado e iniciativas internas o de la Administración.

5.    Estudiar la puesta en marcha de los diversos planes y proyectos que vayan surgiendo ofertados por la Consejería de Educación.