PLAN DE CENTRO

CEIP San Fernando

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Contenido

• Índice    

1. Introducción    
   1. Análisis del Contexto
2. Proyecto Educativo    
   1. Marco Normativo
   2. Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar
   3. Líneas generales de actuación pedagógica
   4. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas
      1. Educación Infantil (Segundo Ciclo)
         1. Objetivos generales
         2. Áreas Curriculares
         3. Interrelación de las inteligencias múltiples con los objetivos generales y de áreas curriculares.
         4. Competencias básicas
         5. Programación y relación de los elementos curriculares del 2º ciclo de e. Infantil
         6. Evaluación
         7. Interrelación familiar-centro educativo
         8. Atención a la diversidad
         9. Proyecto curricular de Religión Católica en Segundo Ciclo de Infantil
         10. Concreción curricular para la etapa
             1. Área III: Lenguajes: comunicación y representación
             2. Área II: Conocimiento del medio
             3. Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
         11. Metodología
         12. Recursos
      2. Educación Primaria
         1. Coordinación y concreción curricular
            1. Objetivos de la etapa
            2. Área de Lengua Castellana y Literatura
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            3. Área de Matemáticas
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            4. Área de Lengua Extranjera (inglés)
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            5. Área de Ciencias de la Naturaleza
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            6. Área de Ciencias Sociales
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            7. Área de Educación Física
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            8. Área de Educación Artística
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            9. Área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
               1. Objetivos del área
               2. Contribución del área a las competencias clave
               3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            10. Área de Cultura y Práctica Digital
                1. Objetivos del área
                2. Contribución del área a las competencias clave
                3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            11. Área de Valores Sociales y Cívicos
                1. Objetivos del área
                2. Contribución del área a las competencias clave
                3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            12. Área de Religión Católica
                1. Objetivos del área
                2. Contribución del área a las competencias clave
                3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
            13. Área de Lengua Extranjera (Francés)
                1. Objetivos del área
                2. Contribución del área a las competencias clave
                3. Concreción curricular para la etapa. Perfiles de área y de competencias    
         2. Valores y temas transversales a desarrollar
         3. Metodología
            1. Principios generales metodológicos
            2. Metodología específica de cada área a seguir
               1. Lengua Castellana y Literatura
               2. Matemáticas
               3. Lengua Extranjera: Inglés
               4. Ciencias de la Naturaleza
               5. Ciencias Sociales
               6. Educación Física
               7. Educación Artística
               8. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
               9. Cultura y Práctica Digital
               10. Valores Sociales y Cívicos
               11. Área de Religión Católica
               12. Lengua Extranjera (Francés)
            3. Acuerdos específicos referidos a metodología en nuestro Centro
            4. Papel de los deberes
            5. Tipos de agrupamientos
            6. Sobre los espacios: aula, salidas, otros…
            7. Distribución del tiempo escolar
            8. Actividades extraescolares y complementarias
   5. Criterios para la elaboración de las Programaciones Didácticas y las Propuestas Pedagógicas
   6. La evaluación del alumnado
      1. Aspectos generales de la evaluación. Carácter de la misma
      2. Criterios, procedimientos e instrumentos para la realización de la evaluación inicial
      3. Procedimiento por el que se harán públicos los criterios de evaluación comunes y los propios de cada área
      4. Instrumentos para facilitar la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje
      5. Referentes de la evaluación
      6. Criterios de calificación de las áreas y de las competencias clave
      7. Participación de las familias en la evaluación
      8. Las evaluaciones externas
      9. La evaluación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
      10. Las sesiones de evaluación. Actas
      11. Procedimiento para la información a las familias sobre los procesos de evaluación
      12. Criterios de promoción del alumnado
      13. Procedimiento para tomar en consideración la información y criterio del tutor/a
      14. Procedimiento para oír a los/as tutores/as legales del alumnado previo a la toma de decisión de promoción
      15. Procedimiento de reclamación a las calificaciones finales y/o a la decisión de promoción
      16. Análisis de resultados escolares
   7. Criterios pedagógicos para la determinación del horario individual del profesorado, y la dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente, así como la asignación de tutorías y agrupamientos de alumnado.
      1. Normativa relacionada
      2. Criterios pedagógicos para la asignación de enseñanzas y tutorías
   8. Plan de atención a la diversidad.
      1. Detección durante el proceso de nueva escolarización
      2. Detección durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
      3. Procedimiento general a seguir tras la detección de indicios de NEAE
      4. El procedimiento de solicitud de evaluación psicopedagógica
      5. Organización de la respuesta educativa
         1. Atención educativa diferente a la ordinaria para cada alumno/a NEAE
         2. Medidas de atención al alumnado de altas capacidades (AAC)
      6. Anexos

         Anexo 0. Expediente atención a la diversidad     

         Anexo I. Registro indicadores NEAE Infantil     

         Anexo II. Registro indicadores NEAE Primaria     

         Anexo III. Solicitud Familias     

         Anexo IV. Entrega documentación Familias    

         Anexo V. Acta entrevista con Familias     

         Anexo V.a. Declaracion información  padres-anexo V a     

         Anexo V.b. Información familias Altas capacidades. anexo V b     

         Anexo VI. Acta reunión equipo docente: Inicio del procedimiento.     

         Anexo VII. Acta reunión equipo docente: Seguimiento.     

         Anexo VIII. Solicitud evaluación psicopedagógica    

         Anexo IX. Solicitud revision evaluacion psicopedagogica      

         Anexo X. Solicitud de copia del dictamen    

         Anexo XI. Áreas no superadas     

         Anexo XII. Alumnado que no promociona    

         Anexo XIII. Programa de Refuerzo en áreas instrumentales    

         Anexo XIV.     

         Anexo XV.     

         Anexo XVI.     

         Anexo XVII.     

         Anexo XVIII. Seguimiento PAD equipo directivo    

         Anexo de Contenidos básicos 1º. 

         Lengua                 

         Matemáticas        

         Anexo de Contenidos básicos 2º. 

         Lengua                 

         Matemáticas       

         Anexo de Contenidos básicos 3º. 

         Lengua                 

         Matemáticas       

         Anexo de Contenidos básicos 4º. 

         Lengua                 

         Matemáticas       

         Anexo de Contenidos básicos 5º. 

         Lengua                 

         Matemáticas       

         Anexo de Contenidos básicos 6º. 

         Lengua                 

         Matemáticas       

         Resumen de incio de actuaciones          

      7. Introducción
      8. Objetivos de PAD
      9. Actuaciones preventivas
   9. Plan de orientación y acción tutorial
      1. Introducción
      2. Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales
      3. Coordinación entre los miembros de los eq. Docentes, tutores/as, así como, entre el profesorado del centro y EOE
      4. Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias. Tutoría presencial y electrónica
      5. Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial
      6. Programas a desarrollar por el profesorado del centro y E.O.E., para el logro de los objetivos establecidos
         1. Finalidades que se persiguen con el desarrollo de los programas
         2. Programa de actividades de tutoría por etapas y ciclos
         3. Aula de apoyo a la integración
         4. Líneas generales de los programas y actuaciones del Equipo de Orientación Educativa en el Centro
      7. Líneas generales para la acogida y el tránsito entre etapas educativas, incluyendo las adaptaciones
      8. Descripción de procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado
      9. Organización y utilización de los recursos personales y materiales, de los que dispone el centro, en relación con la orientación y la acción tutorial
      10. Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos
      11. Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas
          1. Anexos (modelos)

             Anexo 1. Modelo de compromiso educativo    

             Anexo 2. Progreso educativo del alumno/a, actuaciones y seguimiento    

   10. Plan de convivencia
       1. Introduccíón
       2. Normas de convivencia generales del centro y particulares de cada aula y sistema que detecte el incumplimiento de normas y correcciones a aplicar
       3. Composición, plan de reuniones y plan de actuación de la Comisión de Convivencia
       4. Normas específicas para el funcionamiento del aula de convivencia del centro
       5. Medidas específicas para promover la convivencia en el centro, fomentando el diálogo, la corresponsabilidad y la cultura de paz
       6. Medidas a aplicar en el centro para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos que pudieran plantearse, entre los que se incluirán los compromisos de convivencia
       7. Funciones de los delegados y de las delegadas del alumnado en la mediación para la resolución pacífica de los conflictos entre el alumnado
       8. Procedimiento de elección y funciones del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado
       9. Programación de las necesidades de formación de la Comunidad Educativa en esta materia
       10. Estrategias para realizar la difusión, el seguimiento y la evaluación del Plan de Convivencia
       11. Procedimiento para articular la colaboración con entidades e instituciones del entorno para la construcción de comunidades educadoras
       12. Procedimiento para la recogida de las incidencias en materia de convivencia en el sistema Séneca
       13. Seguimiento del absentismo escolar
       14. Normas de convivencia del comedor escolar
       15. Nuestra propuesta para la convivencia
   11. Plan de formación del profesorado
   12. Planificación, horarios de los equipos educativos y criterios de organización de horarios
   13. PLANES y PROYECTOS
       1. Plan de Biblioteca Escolar
       2. Otros planes y proyectos (Véase ANEXOS)
   14. Autoevaluación
3. R.O.F.    
   1. PREÁMBULO
   2. TÍTULO I. EL CENTRO
      1. Capítulo I. Definición y clasificación.
      2. Capítulo II. Jornada, Calendario y Horarios
      3. Capítulo III. Organización de la vigilancia.
      4. Capítulo IV. Elementos de identidad del Centro
   3. TÍTULO II. LA PARTICIPACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
      1. Capítulo I. La participación.
      2. Capítulo II. La comunicación.
      3. Capítulo III. Las Actividades Complementarias y Extraescolares.
   4. TÍTULO III. ÓRGANOS DE GOBIERNO.
      1. Capítulo I. Clasificación
      2. Capítulo II. El Consejo Escolar.
      3. Capítulo III. El Claustro de Profesores.
      4. Capítulo IV. El Equipo Directivo.
   5. TÍTULO IV. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE Y DE EVALUACIÓN.
      1. Capítulo I. Clasificación.
      2. Capítulo II. El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
      3. Capítulo III. Los Equipos de Ciclo.
      4. Capítulo IV. La Tutoría.
      5. Capítulo V. El Equipo Docente.
      6. Capítulo VI. El Equipo de Orientación
      7. Capítulo VII. El Equipo de Evaluación
   6. TÍTULO V. EL ALUMNADO.
      1. Capítulo I. La escolarización.
      2. Capítulo II. La evaluación y la promoción.
      3. Capítulo III. Normas de uso de móviles, aparatos electrónicos y acceso a internet.
   7. TÍTULO VI. RECURSOS DEL CENTRO.
      1. Capítulo I. Recursos Humanos.
      2. Capítulo II. Recursos materiales.
      3. Capítulo III. Libros de Texto.
   8. TÍTULO VII. LA BIBLIOTECA DEL CENTRO.
      1. Capítulo I. La Biblioteca Escolar del Centro.
      2. Capítulo II. Organización de la Biblioteca.
      3. Capítulo III. Funcionamiento de la Biblioteca.
   9. TÍTULO VIII. LA AUTOPROTECCIÓN.
      1. Capítulo I. Plan de autoprotección.
      2. Capítulo II. Competencias y funciones sobre prevención de riesgos.
   10. TÍTULO IX. OTRAS DISPOSICIONES GENERALES.
       1. Capítulo I. La autoevaluación del centro.
       2. Capítulo II. La convivencia en el Centro.
       3. Capítulo III. Disposiciones. Disposición derogatoria. Disposiciones finales.
4. Proyecto de Gestión    
   1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.
      1. Principios.
      2. Etapas en la confección de un proyecto económico.
      3. Distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.
   2. Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado.
   3. Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar.
      1. Conservación y renovación de las instalaciones y edificios del centro.
      2. Conservación y renovación del equipamiento escolar.
   4. Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares. T
   5. Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro.
   6. Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente.
   7. Anexos.

      Anexo 1. Hoja de registro de incidencias por dependencias del centro    

      Anexo 2. Inventario por dependencias    

      Anexo 3. Certificación de entrega de libros por alumnado trasladado   

      Anexo 4a. Inventario de libros de texto   

      Anexo 4b. Inventario libros del programa de gratuidad de libros de texto   

      Anexo 5. Estadillo para el registro y control del estado de conservación de los libros de texto, por unidades de alumnado   

      Anexo 6. Registro de inventario de biblioteca   

      Anexo 7. Inventario del material tic   

      Anexo 7a. Registro de incidencias del material tic   

      Anexo 7b. Ficha de control y seguimiento de material tic   

      Anexo 8. Pliego de prescripciones técnicas para la cesión de las instalaciones escolares   

      Anexo 9. Inventario de material cedido/préstamo   

      Anexo 10. Inventario de los elementos y medidas de seguridad    

      Anexo 11. Libro de altas del material inventariable    

      Anexo 12. Libro de bajas del material inventariable    

5. ANEXOS    
   1. Protocolo de Actuación COVID19
      1. Introducción
      2. Composición de la comisión específica COVID-19
      3. Actuaciones previas a la apertura del centro
         1. Consideraciones previas
         2. Medidas generales
            1. Limpieza y Desinfección (L+D)
            2. Constitución y puesta en funcionamiento de la Comisión COVID-19
            3. Elaboración del protocolo COVID-19
            4. Medidas de higiene y distanciamiento físico
         3. Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro
         4. Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo
         5. Medidas específicas para el alumnado
         6. Medidas para la limitación de contactos
         7. Otras medidas
      4. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
         1. Tutoría y POAT
         2. Interdisciplinariedad
         3. Otras actuaciones
      5. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
         1. Medidas generales
         2. Habilitación de vías entradas y salidas
         3. Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas
         4. Flujos de circulación para entradas y salidas
         5. Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas
         6. Horario de entradas y salidas del profesorado.
         7. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores
         8. Otras medidasen relación a las familias
      6. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO
         1. Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro
         2. Medidas de acceso de personas relacionadas o miembros del AMPA
         3. Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras del centro
         4. Otras medidas
      7. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES
         1. Medidas para grupos de convivencia escolar y otros grupos de clase.
            1. Consideraciones previas
            2. Medidas generales para todas las aulas.
         2. Medidas para grupos de Educación Infantil
         3. Medidas para grupos de Educación Primaria
            1. Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes
      8. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS.
         1. Condiciones para el establecimiento de grupos de convivencia escolar.
         2. Medidas para la higiene de manos y respiratoria.
         3. Medidas de distanciamiento físico y de protección.
         4. Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación administrativa
         5. Medidas preventivas del AMPA
      9. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA
         1. Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas
         2. Señalización y cartelería
      10. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS
          1. Material de uso personal
          2. Material de uso común en las aulas y espacios comunes.
          3. Dispositivos electrónicos
          4. Libros de texto y otros materiales en soporte documental.
      11. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA
      12. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
          1. Consideraciones previas
          2. Alumnado especialmente vulnerable
          3. Profesorado especialmente vulnerable
      13. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO COMPLEMENTARIO DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR, EXTRAESCOLARES.
          1. Ludoteca mañanera (cesión de instalación)
          2. Comedor escolar
          3. Actividades extraescolares (PROA)
      14. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL
          1. Limpieza y desinfección
          2. Aspectos a tener en cuenta para cada colectivo:
          3. Ventilación
          4. Residuos
      15. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS
      16. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO
          1. ANTES DE SALIR DE CASA
          2. EN EL CENTRO EDUCATIVO
             1. ACTUACIÓN ANTE UN CASO SOSPECHOSO
             2. ACTUACIÓN ANTE UN CASO CONFIRMADO
             3. ACTUACIONES DURANTE LA INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA
             4. ACTUACIONES POSTERIORES
      17. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS
      18. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO
      19. ANEXOS
          1. ANEXO III. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO
          2. ANEXO IV. CUESTIONARIO PARA EL DESARROLLO DEL TELETRABAJO EN EL DOMICILIO EN SITUACIONES TEMPORALES Y EXTRAORDINARIAS
          3. ANEXO V. DIRECTORIO DEL CENTRO
          4. ANEXO VI. RECOMENDACIONES Y CARTELERÍA
          5. ANEXO VII . LISTADO DE CORREOS ELECTRÓNICOS DE LAS UNIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DE LAS DELEGACIONES
          6. ANEXO VIII. PROTOCOLOS Y NORMATIVA
          7. ANEXO IX. PLAN REFORZADO L+D (POR SADECO)
          8. ANEXO X. PLAN COVID COMEDOR ESCOLAR POR EMPRESA MEDITERRÁNEA.
          9. ANEXO XI. ACTUALIZACIÓN ANEXO I Y II PERSONAL ESPCIALMENTE SENSIBLE
          10. ANEXO XII. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, PROTECCIÓN, VIGILANCIA Y PROMOCIÓN DE SALUD. COVID-19 CENTROS Y SERVICIOS EDUCATIVOS DOCENTES (NO UNIVERSITARIOS) DE ANDALUCÍA. CURSO 2021/2022
          11. ANEXO XIII GESTIÓN DE CASOS: Actuaciones ante sospecha y confirmación.
          12. ANEXO XIII
          13. ANEXO XIII
   2. PLAN DE IGUALDAD 2020/2021
   3. Plan de Actuación Digital
      1. LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA
      2. PAUTAS PARA UN BUEN USO DE LOS DISPOSITIVOS EN EL COLE
         1. Contexto
         2. Objetivos
         3. Normas de uso de la tecnologías en el centro
         4. Comunicaciones
         5. Normas de uso de los dispositivos en el centro educativo tanto personales como pertenecientes al colegio
         6. Normas de uso de las redes sociales en el centro educativo
         7. Sanciones
         8. Otras acciones recomendadas
         9. Dispositivos que el alumnado puede traer a clase
      3. PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL